MACROAREA 6: Educazione e sensibilizzazione ecologica
La scuola progetta e organizza molte attività curriculari finalizzate alla conoscenza e all’approfondimento delle problematiche ambientali e di quelle relative alla salute e al benessere, inclusa la sana alimentazione, già dalla scuola dell’INFANZIA. Diventa sempre più importante educare le nuove generazioni, fin dalla più tenera età come i bambini della Scuola dell’Infanzia, a una cultura dell’attenzione e del rispetto di regole condivise per la tutela del mondo e per la promozione di stili di vita sani.
Le attività e i percorsi progettati nascono con la motivazione di guidare il bambino ad esplorare l’ambiente naturale, a comprendere la provenienza del cibo e l’importanza di una dieta equilibrata, e a far maturare atteggiamenti di curiosità, interesse e rispetto per tutte le forme di vita e per i beni comuni. Tutto ciò è in linea con l’Agenda 2030 dell’ONU e i suoi 17 Obiettivi, in particolare quelli relativi all’assicurare salute e benessere (Obiettivo 3), al contrastare la fame e promuovere un’agricoltura sostenibile (Obiettivo 2), e dalle “Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica” che sottolineano la necessità di contribuire, ognuno a suo modo, a portare il mondo verso uno sviluppo sostenibile.
Inoltre, attraverso attività interdisciplinari e trasversali, gli alunni saranno impegnati in attività volte a far sviluppare o ad aumentare il rispetto dell’ambiente, quali:
- 21 novembre Festa dell’Albero (messa a dimora di nuovi alberi);
- Escursioni guidate nel nostro territorio e/o in aree protette;
- Studio di ecosistemi del territorio, flora e fauna, eventuali incontri con guide ambientali, guardie forestali, guide ambientalisti;
- Individuazione e visita dei monumenti storici presenti nel territorio comunale;
- Ricerche sulle principali associazioni ambientalistiche (WWF, Legambiente, FAI…);
- Studio e riflessioni del manuale per bambini amici della terra.
Parallelamente, saranno promossi percorsi didattici dedicati all’educazione alimentare, finalizzati a:
- Riconoscere l’importanza della frutta e della verdura e l’origine dei cibi;
- Favorire abitudini alimentari corrette, valorizzando la stagionalità e la filiera corta;
- Sensibilizzare sulla riduzione dello spreco alimentare, collegando l’alimentazione sostenibile alla tutela dell’ambiente.
Risultati attesi
Area Ambientale e Sostenibilità:
- Sensibilizzare verso azioni positive e propositive del rapporto uomo-ambiente.
- Promuovere comportamenti rispettosi nei confronti dell’ambiente, sensibilizzando gli alunni alla raccolta differenziata e all’impiego creativo dei materiali riciclati.
- Usare in modo corretto le risorse, evitando sprechi d’acqua e di energia, forme di inquinamento.
- Saper decodificare simboli relativi alla tutela ambientale (es. simboli della raccolta differenziata, divieto di inquinare).
- Conoscere ed esplorare gli elementi tipici di un ambiente naturale ed umano inteso come sistema ecologico.
Area Conoscenza del Territorio e Cura della Vita:
- Stimolare la curiosità verso ciò che ci circonda nell’ambiente in cui viviamo (locale e globale).
- Comprendere le caratteristiche della flora e fauna del territorio.
- Riconoscere le caratteristiche geologiche, climatiche e biologiche di un territorio (in modo semplice e adatto all’età).
- Far maturare atteggiamenti di interesse e rispetto per tutte le forme di vita (piante, animali, esseri umani).
Area Sviluppo del Sé, Salute e Alimentazione Sostenibile (Integrazione Agenda 2030):
- Rafforzare la consapevolezza della propria identità personale e dell’impatto che le nostre azioni hanno sugli altri e nell’ambiente.
- Comprendere l’importanza di una sana alimentazione per la propria salute e benessere (Obiettivo 3).
- Riconoscere l’origine dei cibi e promuovere la conoscenza dei prodotti locali e di stagione (collegamento con Obiettivo 2: Fame Zero e Agricoltura Sostenibile).
- Sensibilizzare sulla riduzione dello spreco alimentare, collegando l’uso corretto delle risorse non solo ambientali ma anche alimentari (Obiettivo 12: Consumo e Produzione Responsabili).
- Adottare, in modo giocoso e guidato, pratiche di igiene e cura del proprio corpo e dell’ambiente circostante.
Progetti